【教學議題】改善教學評鑑制度、國際間教學制度的引進

彙整「2013 校園幸福指數問卷調查」填答者之建言,節錄文字如下:

(1)       …不同於中研院,大學可以經由教學引進國外進步的知識,帶領社會前進並與國際接軌,介紹國際或學界的創新觀念、作法、趨勢或研究成果且撰寫適合大學生和一般民眾閱讀專業書籍,應得到鼓勵並納入績效評量。

(2)       學生修課制度需改善,並且需加強與外界或國際的實習機會…

(3)       應以學生學習為主,讓老師有好的教學環境,而非研究掛帥,讓老師在研究的壓力下,無法全心教學,犧牲了學生的受教權。

(4)       …也期許學校經費花費上可以更重視教學上的需要,而不是一味花費在擴校、蓋大樓、增加系所或學程等等。

(5)       學校不該單純以教師評鑑的數字來評斷教師教學的努力。期許學校可以不被評鑑綁架,量化學習、研究、教學品質…

(6)       老師授課的壓力還是過重!…

(7)       …教師教學評鑑制度的建立,是教育墮落的源頭;學生有恃無恐,教師應合學生,上下交相賊,著實沒有救的世代!…

(8)       …teaching loading 太重…

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