【綜合議題】改善無障礙環境與服務、提供學術平台交流

彙整「2013 校園幸福指數問卷調查」填答者之建言,節錄文字如下:

(1)       對身心障礙的師生提供更友善的環境。尤其是能提供更多人力資源協助班上有身心障礙生的老師,比如像國外如果評估同學需要特殊考場,會有專人向老師領考卷,帶身心障礙生去考試等等。

(2)         …教師之間缺乏教學與研究的相互聯繫,沒有更靈活的機制活絡校園,凝聚不了具前瞻性的方向…

【行政議題】改善教師行政庶務過多、會計經費核銷制度、行政文化的透明

彙整「2013 校園幸福指數問卷調查」填答者之建言,節錄文字如下:

(1)       教授治校衍生球員兼裁判的弊病,課程的開設、系所的擴張流於閉門造車最終是為保護與擴張教師自身的利益,國立大學耗費公帑更應該制度化具公信力之社會菁英與專業人士參與校務以為教育界與社會需求之間的橋樑,持續監測各系所的現況與改進…

(2)       降低形式要求,教師的時間不該花在填各種表格、出席各種會議。

(3)       工作過多,還有各式各樣的雜務(一半是國際化交流的原因,一半是無甚建設性的教育部要求)…

(4)       有些行政單位的行政效率並不理想,且對所屬的行政業務說明不是很清楚,甚至有消極推諉的態度。

(5)       傳統的校園行政文化仍有時在無形中產生影響,可以更為透明開放,可以更為多元,在形式與實質的意義上,真正尊重不同的多元的意見,只有容得下異質的多元意見與作法,才能讓國際化在這所大學生根,讓本校師生校友真正以身為這所大學一份子而感到榮耀。

(6)       應減少無益,應付的paper work,朝實際如何增加師生福祉的方向邁進。

(7)       …系上、台灣的很多行政規則,讓大家「假性平等」,而造成「集體平庸」。

(8)       部分行政人員 碰到老師和對助教和同學的態度差太多 完全沒有服務客戶的精神。

(9)       會計管的太繁瑣沒有意義,浪費太多時間在沒有建樹的事情上。

(10)   …制式化的報帳應給老師們一本如何購物報帳的指南而非老師問助教,助可能不清楚還得老師一直打電話給主計室…

(11)   學校行政系統仍有官僚作風,並非在興利而在防弊,阻礙系所的創新發展與競爭力。